Gezondheidszorg (D/A)

"Niet alle superhelden dragen capes."

In deze theoretisch-praktische studierichting ontwikkelen de leerlingen een wetenschappelijk-theoretische basis m.b.t. gezondheidsbevordering, psychologie, agogisch handelen, communicatie, en deontologie, de mens en zijn plaats in de samenleving en fysiologie en anatomie. Belangrijk is echter dat deze theoretische kennis wordt getoetst aan contexten en voorbeelden uit de welzijnszorg die gericht zijn op volwassenen en ouderen, bijvoorbeeld woonzorgcentra, thuiszorg, ziekenhuizen, enzovoort. Vanuit deze wetenschappelijk-theoretische basis leren leerlingen als toekomstig verzorgende en zorgkundige vanuit een integrale benadering zorgdragen voor de gezondheidstoestand van de mens en cliënten ondersteunen bij taken van het dagelijks leven.

Profiel

• Je bent sterk in het leren binnen de concrete contexten eigen aan het studiedomein en de studierichting;
• Je wilt je verdiepen in de praktische zijde van de studierichting door meer theoretische inzichten en concepten te verwerven m.b.t. (gezondheids)bevordering, psychologie, zorg en begeleiding, maatschappelijke context;
• Je wilt fijn motorische handelingen leren uitvoeren om tot realisaties te komen in de praktijk;
• Je wilt verzorgend leren werken en zorgkundige handelingen uitvoeren vanuit theoretische kaders;
• Je bent sociaal en communicatief vaardig en wilt graag werken met mensen.

En daarna?

Na een middelbare opleiding Gezondheidszorg zijn er tal van mogelijkheden. Zo kan er gekozen worden voor een domeinspecifieke professionele bachelor (verpleegkunde, ergotherapie, maatschappelijk werk,…), een graduaatsopleiding of een Se-N-Se.

Vermits deze opleiding zich situeert in de D/A-finaliteit kan er eveneens gekozen worden voor de arbeidsmarkt. De leerlingen kunnen aan de slag in het werkveld als zorgkundige, ze behalen de beroepskwalificatie van verzorgende/zorgkundige.

Lessentabel

* Je kiest 1 atelier voor 2 schooljaren.

** In de studierichtingen Gezondheidszorg en Opvoeding en begeleiding loop je 5 weken blokstage in zowel het 5de als het 6de jaar.

Wat is een verdiepingsatelier?

Een verbredingsatelier is een leertraject binnen de tweede graad (3e en 4e jaar) dat gericht is op het uitbreiden van de kennis en vaardigheden van leerlingen binnen een specifiek vakgebied. Deze ateliers bieden richting specifieke inhoud, waarmee leerlingen hun interesse en kennis verder kunnen verkennen. Ze krijgen de kans om hun horizon te verbreden en nieuwe inzichten op te doen, wat hen helpt een bredere basis te leggen voor hun verdere leerproces. Aan het begin van de tweede graad kiezen leerlingen twee verbredingsateliers, die gedurende beide jaren hetzelfde blijven. In de derde graad maken leerlingen de keuze voor één verdiepingsatelier, waarin ze zich verder verdiepen in een onderwerp dat ze eerder hebben verkend in de verbredingsateliers.

Tussen welke verdiepingsateliers kan ik kiezen?

• Artistieke vorming
• Gezondheidseducatie
• Mens en samenleving

Klik hier om de uitleg van de verbredingsateliers te raadplegen.