Welzijnswetenschappen (D)
"Wijsheid begint met verwondering (Socrates)."
Binnen deze theoretische studierichting krijgen de leerlingen een brede algemene vorming van filosofie, sociale en gedragswetenschappen, statistiek en biologie. Leerlingen filosoferen over de mens, en de wereld rondom hen. Ze reflecteren over wetenschappelijke theorieën, ontwikkelen een wetenschappelijk begrippenkader en leren hierin verbanden zien met de hedendaagse samenleving. Sociaal recht, communicatie, de mens en zijn gedrag komen eveneens aan bod. Leerlingen verwerven inzichten in de fysiologie en anatomie van de mens.
Profiel
- Je wilt inzicht verwerven in complexe leerinhouden, je kan verbanden leggen tussen leerinhouden en je kan logisch redeneren;
- Je bent in staat om op een analytische en wetenschappelijke manier te kijken naar mens en samenleving;
- Je bent in staat zijn om wetenschappelijke theorieën om te zetten naar concrete toepassingen;
- Je wilt je verdiepen in sociale en gedragswetenschappen, (ortho)pedagogiek, filosofie, anatomie en fysiologie, statistiek en willen aspecten van het menselijk bestaan bestuderen en begrijpen.
En daarna?
Na een middelbare opleiding Welzijnswetenschappen liggen domeinspecifieke academische en professionele bachelors binnen de mogelijkheden.
Bijvoorbeeld:
Natuurwetenschappen: sociale gezondheidswetenschappen / gezondheidszorg
Sociale wetenschappen: psychologie en pedagogische wetenschappen (m.u.v. psychologie), gecombineerde studierichtingen (pedagogie van het jonge kind, sport en bewegen), onderwijs, sociaal agogisch werk.
Lessentabel
| Welzijnswetenschappen | ||
| 5de | 6de | |
| Algemene vorming | 18 | 18 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Academisch Nederlands | 1 | 1 |
| Engels | 2 | 2 |
| Frans | 2 | 2 |
| Geschiedenis | 1 | 1 |
| Lichamelijke Opvoeding | 2 | 2 |
| Nederlands | 4 | 4 |
| Wiskunde | 3 | 3 |
Richtingspecifieke vorming | 12 | 12 |
| Filosofie | 2 | 2 |
| Gedrags- en sociale wetenschappen | 5 | 6 |
| Natuurwetenschappen | 3 | 3 |
| - Biologie | ||
| - Chemie | ||
| - Fysica | ||
| Onderzoekscompetenties | 0 | 1 |
| Seminaries | 2 | 0 |
| Verdiepingsateliers* | 2 | 2 |
| Culturele wetenschappen | ||
| Engels plus | ||
| MathX | ||
| Wetenschappelijke vaardigheden | ||
| TOTAAL | 32 | 32 |
* Je kiest 1 atelier voor 2 schooljaren.
Een verbredingsatelier is een leertraject binnen de tweede graad (3e en 4e jaar) dat gericht is op het uitbreiden van de kennis en vaardigheden van leerlingen binnen een specifiek vakgebied. Deze ateliers bieden richting specifieke inhoud, waarmee leerlingen hun interesse en kennis verder kunnen verkennen. Ze krijgen de kans om hun horizon te verbreden en nieuwe inzichten op te doen, wat hen helpt een bredere basis te leggen voor hun verdere leerproces. Aan het begin van de tweede graad kiezen leerlingen twee verbredingsateliers, die gedurende beide jaren hetzelfde blijven. In de derde graad maken leerlingen de keuze voor één verdiepingsatelier, waarin ze zich verder verdiepen in een onderwerp dat ze eerder hebben verkend in de verbredingsateliers.
Tussen welke verdiepingsateliers kan ik kiezen?
- Culturele wetenschappen
- Engels plus
- MathX
- Wetenschappelijke vaardigheden
Klik hier om de uitleg van de verbredingsateliers te raadplegen.
