Maatschappij en welzijn (D/A)
"Zorgen moet je doen, niet maken. "
Maatschappij en welzijn is een richting die praktijk met theorie combineert. Aan de hand van een casus observeer en analyseer je het menselijk gedrag waarbij de focus ligt op de doelgroep kinderen en adolescenten. Via een geïntegreerde en projectmatige aanpak komen de verschillende vakken samen binnen het grote thema gezondheid. De verworven theorie wordt steeds in de praktijk toegepast.
Profiel
- Je bent gefascineerd door je eigen (gezondheids-)gedrag en dat van anderen;
- Je bent gefascineerd door de levensloopfasen van de mens;
- Je bent geïnteresseerd in het theoretisch kader achter behoeften van kinderen en volwassenen;
- Je bent geïnteresseerd in de invloed van opvoedingssituaties op het gedrag van mensen;
- Je wilt inzicht verwerven in de theoretische onderbouwing van gezondheid ondersteunende activiteiten en gevarieerde vrije tijd;
- Je wilt inzicht verwerven in het theoretisch kader achter het uitvoeren van huishoudelijke en logistieke taken;
- Je bent bereid om je te verdiepen in sociale, communicatieve en (ped)agogische vaardigheden in functie van het ondersteunen, verzorgen en begeleiden van kinderen en volwassenen.
En daarna?
De logische vervolgopleidingen in de 3de graad zijn de doorstroom- en arbeidsmarktgerichte richtingen Gezondheidszorg of Opvoeding en begeleiding.
Na een middelbare opleiding Gezondheidszorg of Opvoeding en begeleiding zijn er tal van mogelijkheden. Zo kan er gekozen worden voor een domeinspecifieke professionele bachelor (verpleegkunde, ergotherapie, maatschappelijk werk, kleuteronderwijs, lager onderwijs, orthopedagogie, …), …), een graduaatsopleiding of een Se-N-Se.
Vermits deze opleiding zich situeert in de D/A-finaliteit kan er eveneens gekozen worden voor de arbeidsmarkt. De leerlingen kunnen aan de slag in het werkveld, ze behalen de beroepskwalificatie van verzorgende/zorgkundige
(Gezondheidszorg) of kinderbegeleider (Opvoeding en begeleiding).
Lessentabel
| Maatschappij en welzijn | ||
| 3de | 4de | |
| Algemene vorming | 20 | 20 |
| Godsdienst | 2 | 2 |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 |
| Digiskills | 1 | 1 |
| Engels | 2 | 2 |
| Frans | 2 | 2 |
| Geschiedenis | 1 | 1 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| Natuurwetenschappen | 2 | 2 |
| Nederlands | 4 | 4 |
| Wiskunde | 3 | 3 |
| Richtingspecifieke vorming | 10 | 10 |
| Maatschappij en welzijn | ||
| -Anatomie en fysiologie | 1 | 1 |
| -Gezondheidsbevordering | 2 | 2 |
| -Ontwikkeling en (ped)agogisch handelen | 3 | 3 |
| -Project | 4 | 4 |
| Verbredingsateliers* | 2 | 2 |
| Gezondheidseducatie | ||
| Mens en samenleving | ||
| Zorgtechnologie | ||
| TOTAAL | 32 | 32 |
*Je kiest 2 ateliers.
Wat is een verbredingsatelier?
Een verbredingsatelier is een leertraject binnen de tweede graad (3e en 4e jaar) dat gericht is op het uitbreiden van de kennis en vaardigheden van leerlingen binnen een specifiek vakgebied. Deze ateliers bieden richting specifieke inhoud, waarmee leerlingen hun interesse en kennis verder kunnen verkennen. Ze krijgen de kans om hun horizon te verbreden en nieuwe inzichten op te doen, wat hen helpt een bredere basis te leggen voor hun verdere leerproces. Aan het begin van de tweede graad kiezen leerlingen twee verbredingsateliers, die gedurende beide jaren hetzelfde blijven. In de derde graad maken leerlingen de keuze voor één verdiepingsatelier, waarin ze zich verder verdiepen in een onderwerp dat ze eerder hebben verkend in de verbredingsateliers.
Tussen welke verbredingsateliers kan ik kiezen?
- Gezondheidseducatie
- Mens en samenleving
- Zorgtechnologie
Klik hier om de uitleg van de verbredingsateliers te raadplegen.
